Presentacion del libro

Ya os dije que había estado todo el verano liada dibujando unas ilustraciones , pues el otro dís fue la presentación . Os dejo el enlace del diario la rioja por si quereis conocer mas detalles del libro. Espero que os guste.

El Taller

CURSO 2011/2012

NIÑOS

Lunes o Jueves de 6 a 7:30 o
Martes o Miercoles de 5:30 a 7:00
Cuota: 42€/ mensuales
Sábados de 10 a 11:30
Cuota: 47€/ mensuales
Matricula 30 €.

Nuestra enseñanza gira en torno a tres ejes: El dibujo y la pintura, la creatividad y el arte contemporáneo, entendiendo este como arte del siglo XX.
El dibujo como mimesis
En esta parte el objetivo es la representación creíble, entendible, de lo representado. Para conseguir este objetivo plantearemos una serie de ejercicios en que trataremos cuestiones inherentes a la práctica del dibujo.

El dibujo en la práctica artística

El dibujo deja de ser solo un instrumento de representación de la realidad y se convierte en un instrumento a través del cual potenciamos la imaginación, creamos mundos propios, trasmitimos ideas, provocamos sensaciones etc. A estas sesiones las englobaremos bajo el titulo: El dibujo en la práctica artística. En ellas, a través de diferentes ejercicios veremos la obra de artistas del siglo XX que nos servirán de punto de partida para nuestros ejercicios. Son ejercicios en los que el componente lúdico y el desarrollo de la creatividad son fundamentales. Asimismo aprovecharemos estas clases para realizar incursiones a otras disciplinas artísticas como el diseño, la ilustración y la escultura...

Adultos (+14 a 85)

Lunes de 8 a 10 o
Jueves de 7:30 a 9:30 o de 8 a 10
Cuota: 47€/ mensuales
Matricula 30 €.

Nivel 1.Dirigido a personas que no han tenido ningún tipo de formación artística anterior Objetivos: Ser capaces de representar manualmente por medio del dibujo una imagen reconocible.
Nivel 2. Dirigido a personas con algún conocimiento. Objetivo: Afianzar y mejorar lo que saben dibujo.

Nivel 3. Dirigido a personas que saben dibujar y pintar o que estando todavía en los niveles 1 y 2 sienten interés por la experimentación.Objetivo: la experimentación de técnicas, temas y materiales nuevos.

Nivel 4. Programa de creación. Dirigido a personas que saben dibujar y pintar, ya han experimentado con materiales y temas y quieren hacer pinturas propias donde sean ellos mismos quienes deciden los objetivos de esas pinturas. Objetivos: En este nivel el alumno buscará los temas que le sean propios así como el procedimiento y la técnica que mejor se adecue a sus intereses.

Guia de cata de vinos de Rioja

También diseñé esta guía de cata para la Rioja Calidad, que este año ha preparado un montón de actividades culturales, no os las perdáis.Tenéis toda la información la rioja capital

Verano de encargos

LLevo meses sin actualizar el blog porque he tenido un verano movidito, sobre todo de curro y que no falte...Me encargaron las ilustraciones de un libro escrito por Antonio de Benito, sobre el autismo infantil, os subo la portada y algunas ilustraciones a ver si os gustan.

Espacios muy personales

El otro día, los chavales mas mayores( entre 10 y 14) estuvimos tratando sobre el espacio y su representación. Les pedí que imaginasen espacios o los crearan ellos a partiendo de espacios ya creados. En el ejercicio además tenían que elegir un tema eligieron: el tenis, las compras, el cubo de Rubric y otros que ni os imaginaríais. La verdad es que los resultados me han gustado bastante , sobre todo por que me imagino mas o menos el resultado y al final te sorprenden con cosas superpersonales. También les di libertad para el elegir el soporte y el procedimiento y eso influye mucho en los resultados. Me han parecido superoriginales. A ver si os gustan tanto como a mí.

Como el día a la noche

Dos paisajes nocturnos y diurno, excusas para seguir apretando el tubo y seguir deslizando o arañando el lienzo. Estas son las imágenes que decidieron copiar mis alumnos ( entre 10 y 14 años. Para algunos era la primera vez que se enferentaban a los pinceles ( como Ignacio, que eligió la noche estrellada), otros incluso se atrevieron a introducir nuevos elementos como Ana , que añadió esa luna fantasmagórica al ya de por sí inquietante cuadro de Hopper). En realidad, lo de menos es copiar, se trata de aprender a hacer colores, luces, sombras, tener en cuenta las distintas pinceladas, de darse cuenta de que dependiendo qué colores usemos cálidos o frios, primarios o terciarios, de su cantidad, pincelada suave o empastes, de cómo representemos la luz, muy contrastada, atmosférica, etc, etc, el resultado será muy diferente y dependiendo del resultado que busquemos tendremos que tener en cuenta estas posibilidades para conseguirlo.

Los cuadros de Pili

Bueno por fin subo los cuadros de Pili, se trata de los primeros ejercicios que hizo en el taller, son copias donde se trataba por un lado de aprender a dibujar y a trasladar los espacios de una escala a otra, la del dibujo al lienzo, bastante más grande, y por otra, aprender a hacer colores, a tener en cuenta la pincelada, los difuminados, la luz, etc. Los dos primeros son copias de cuadros, donde hemos dado especial importancia a los colores y a la pincelada. El último es un poco mas complicado ya que se trataba de una fotografía y había que traducirlo a un lenguaje pictórico, aquí nos hemos centrado en la representación y en la perspectiva atmosférica.

A donde va la gente de los cuadros?

Esta pregunta fue la que le planteé al grupo de los peques, luego eligieron un cuadro y "sacaron" a los personajes de su pose para ponerlos en otra, esto que os dejo son algunas de las respuestas.

Nos encantan los zapatos